3月30日，市教育学会举办了省级年度课题主持人研修工作坊活动。
活动由学会秘书长王战英主持，以“研究者如何开展行动研究”为主题，以剖析和解决研究中的实际问题为主线，以小组合作分享、现场互动、案例分析为形式，引导和支持现场教师实现研究素养和实践能力的提升。活动时长三个半小时。市（县）区教育学会负责人、省学会年度新立项课题组主持人和核心成员参与了此次活动。
会前暖场后，活动按教师的研究方向和专业优势进行分组，主持人明确工作坊的角色分工以及活动规则，渐次抛出“问题链”。各组人员结合自己的真实工作背景和研究体验，聚焦问题，展开了热烈讨论，进行思维碰撞。组长组织大家将共性观点进行归类与提炼，重新建构形成新的集体认知，由小组发言人在全场进行展示与发布。王战英秘书长作为“坊主”，适时给予专业解答、理论指导和策略支持。
活动后，与会教师表示：此次活动形式新颖，具有挑战性，参与感和体验感比较强，和传统培训形式相比，具有内容多元、交流多向、角度多维、能更好呈现协作思想的特点，符合“实践—认识—再实践”的认知规律，能有效突破课题研究中的壁垒，增长研究能力。
市学会将根据教师发展需要，定期组织契合成人学习特点的专题工作坊活动，帮助教师整合教学、科研和实践任务，促进教、学、研、用一体化，促进教师在解决教育实践问题中实现专业进阶。